10 uforståelige tilfeller av lærerassistent fusk

Å beskrive den moderne verden som uber konkurransedyktig ville være en latterlig underdrivelse. Med suksess og sosial status målt i alt fra rikdom til Facebook liker, er det uheldig å skille andre ut med et kjeft på samfunnet. Og som de meget teknologiske fremskrittene som gjør at den moderne verden truer med å gjøre arbeidsstyrken utelatt, er det ikke rart at elevene håper å oppnå økonomisk trygghet i inn-og utland, kan føle seg fristet til å jukse seg frem til velstand.

Men i en mer tragisk og foruroligende trend, lærerne og skolelederne som er belastet med å sette unge elever på riktig vei, gir også trang til å hjelpe elevene til å snyte som et middel for å sikre penger, jobbssikkerhet eller institusjonelle anerkjennelser. Noen ganger er deres ploys så svimlende og utbredt at de er umulige å ignorere. Her er 10 utrolige tilfeller der lærere og skoleansatte i USA og rundt om i verden har navigert i minefeltet av etisk fristelse ved å finne ut de største sprengstoffene.

10The University of North Carolina registrerte idrettsutøvere i falske klasser i 18 år

Universiteter med store programmer har lenge blitt kritisert for å bruke underhanded metoder for å holde sine idrettsutøvere faglig kvalifisert. Men Universitetet i North Carolina (UNC), alma mater av basketballlegenden Michael Jordan og andre idrettsutøverne i idrettsklubber, hadde et solid rykte for å opprettholde den intellektuelle og fysiske utviklingen av sine idrettsutøvere. Imidlertid kollapset dette bildet under ødeleggelse, da det ble avslørt at UNC hadde registrert sine idrettsutøvere i falske klasser i 18 år.

Epicenteret for akademisk svindel var UNCs avdeling for afroamerikanske studier, hvor minst 3 100 studentutøvere fra ulike idretter deltok i såkalte "papirklasser", hvor helheten av en enrollees karakter ble bestemt av en lenient gradert oppgave. Systemet begynte som et arbeid av medlidenhet utviklet av Debbie Crowder, assisterende av den amerikanske studiestudenten Julius Nyang'oro.

Tilsynelatende overveldet av sympati for krevende idrettsutøvere - hvorav noen leste på grunnskolenivå i henhold til en fløyteblåsere - Crowder besluttet at den beste måten å holde dem på flukt bare var å forfalske sine klasser. Avdelingslederen var enig, og i nesten 20 år var dette den foretrukne metoden for å holde studentene berettiget til å spille sport.

I første omgang forsøkte UNC å la skylden hvile utelukkende med avdelingsformannen Nyang'oro, men i løpet av en fem års undersøkelse ble trenere, akademiske rådgivere og andre tjenestemenn innlemmet i et nettverk av påstått medvirken. I lys av bevisene ble universitetskansleren tvunget til å innrømme en større forbrytelse av forseelse, noe som førte til fyring av fire ansatte og disiplinære tiltak mot ytterligere fem. Man kan bare håpe at forurensningen offentlig uttrykt av universitetets ledelse midt i det resulterende mediet hullabaloo var mer ekte enn klassene sine idrettsutøvere tok.

9Columbus Public Schools redigert elektronisk sine problemer unna

Mens sham-klasser kan ha vært en slam dunk for institusjoner som UNC, kan tjenestemenn på videregående skoler føle seg tvunget til å ty til subtilere former for faking. Administratorer i Columbus, Ohio offentlige skoler, for eksempel stolte på datasenter ansatte som valgte å endre studenters karakterer i enorm skala og noen ganger å produsere hele studenter.

De ansvarlige og andre involverte medarbeidere var ikke ute etter penger. De ville bare ha høyere karakterer på statewide skole rapport kort enn deres skoler fortjente, som, hensiktsmessig nok, ble oppnådd ved å gi studentene høyere karakterer enn de tjente. Minst en halv million studenter fravær ble slettet av attendance records, og mer enn 7000 klasse karakterer ble endret bak lærerens rygg, normalt for å slå sviktende merker i forbipasserende. Noen av de involverte studentene hadde allerede uteksaminert, men ble gjenopplivet elektronisk som "zombie-studenter" for å bidra til å styrke en bestemt skoles prestasjonsstatistikk. Andre ble rett og slett gitt kreditt for kurs de aldri fullførte eller ble trukket tilbake fra ruteren. Alle ble lurt i prosessen, tvunget til å gå gjennom skolen uansett beredskap.

Verre ennå, så langt tilbake som 2004, forsøkte samvittighetsfulle datasentralansatte å advare-superintendent Gene Harris om svindelen. Deres belønning for ærlighet var avskjedigende stillhet eller trusselen om straff fra datasentralen hvis de fortsatte å forfølge saken. Saken ble til slutt blåst åpen i en rapport fra 2012 av Columbus Dispatch. Dette tiltrukket sårene til statsrevisor Dave Yost, som undersøkte påstandene om svindel. I etterkant avtok Superintendent Harris før undersøkelsen var over, og mer enn et dusin ansatte ble aksert eller frivillig fratatt. Men fra deres desperate løgn var det klart at de hadde gitt opp jobbene sine lenge før de mistet dem.

8Philadelphia's grunnskole lærere hjalp studenter omfavne fusk

Den triste konsensus om Philadelphias utdanningssystem er at den plager av skandale og på fall av feil. Og det er i stor grad takket være skoler som Cayuga Elementary, hvor bedrageri var rasende og blottet for pretensjon. I stedet for å utforme enkle klasser eller ta del i elektronisk undertrykkelse, samarbeidet flere misguided lærere sammen med skolens rektor sammen for å korrigere elevers feil svar på standardiserte tester, selv om de skulle informere elevene om sine feil midtprøve og oppfordre å snyde over skole intercom.

Cayuga fakultet hadde et tap for hva de skulle gjøre med understandsprestasjoner fra studentkroppen.Med noen av Cayugas studenter kan det ikke leste eller skrive på engelsk, prinsipp Evelyn Cortez, ved hjelp av testkoordinator og flere villige instruktører, ulovlig hentet kopier av standardiserte testbrosjer før planlagte eksamener. Med forkunnskap om eksamen innhold, lærerne mottok Cortez velsignelse for å gi testtakere de riktige svarene. Når det ikke var nok, ville en gruppe lærere møte Cortez i helgene og fylle ut de riktige svarene. Og de var ikke eksternt nær å være alene i deres misdeeds.

En 2012-vurdering av 53 offentlige skoler og tre charterprogrammer avslørte "sterke bevis" for akademisk svindel. I ett tilfelle var testresultatene så mistenkelige at sjansene for at det ikke hadde skjedd noen feil, ble estimert til mindre enn en million til en. I det galte dashet for å hindre at skolene mister akkreditering ved å oppblåse testresultater, ser det ut til at 138 lærere har omsatt sine scruples for muligheten til å holde skolene deres flytende. Dessverre, med testpoeng trumping undervisning, er studentene fortsatt å legge til å synke.

7Atlanta-lærere og -prinsipper begikk en av de største fuskoperasjoner i amerikansk historie

På omfanget av skoleskandaler er det ganske vanskelig å overgå 18 års bedrag, eller instruere lærere å jukse mens unge elever sitter i earshot. Men instruktører og administratorer ved Atlanta offentlige skoler holdt seg i løp. Der ble anklaget for nesten 180 lærere beskyldt for å kaste juksepartier og forandre testark i et av de største kjente tilfellene med standardisert mislighold av prøving som ble registrert i USA.

Ved skandalens ror var 40 årig utdannelsesveteran og 2009s skolens superintendent Dr. Beverly Hall, som antas å ha oppmuntret lærerne til å lure seg til høye karakterer og økonomiske bonuser tildelt høypresterende skoler. I løpet av Dr. Halls embetsperiode, over hvilke Atlanta skoles standardiserte testresultater forbedret seg dramatisk, og studietiden doblet, ble stipendbeløpene avsatt for Atlantas studenter økt fra $ 9 millioner til $ 129 millioner, en økning på over 1,300 prosent.

I utgangspunktet ble de drastiske forbedringene i Atlanta-skolene sjokkert opp til utmerket ledelse til et uforholdsmessig høyt antall rader og korrigeringer ble avdekket på standardiserte testresponser i 2009. Graving dypere fant utredere at minst 178 skolemedlemmer på minst 44 skoler hadde engasjert i utbredt og systematiske testkorrigeringer som strekker seg frem til 2001. Til tross for de hundrevis av involverte aktører, er det i siste omgang bare 12 som er blitt reist.

6 Programmet som inspirerte "Ingen barn igjen bak" var et paragon av faglig uærlighet

Siden implementeringen i 2002 har mandatene for No Child Left Behind, som gjør at skolefinansiering og akkreditering avhenger av standardisert testprestasjon, blitt anklaget for å innføre en stiv og begrenset læringsramme for offentlige skoleelever. Det er ofte en av hotbeds av diskusjon når en massiv jukseskandal dukker opp. Men få mennesker sannsynligvis husker at selve politikken var inspirert av et læringsprogram som viste seg å være helt falsk.

På 1990-tallet, da Texas-guvernør George W. Bush presset et ansvarlig drevet utdanningsinitiativ som ble grunnlaget for No Child Left Behind, så han til Houstons egen Wesley Elementary School. En skole som i stor grad befolket av underprivilegerte studenter, implementerte Wesley da et eksperimentelt leseprogram som en nøkkel til å forbedre standardisert testprestasjon. Og i mange år syntes det å være sant. Wesleys astronomiske fremgang med lesescore gjorde det til en nasjonalt anerkjente underdog-historie så inspirerende at den ble omtalt på Oprah Winfrey Show.

Dessverre var Wesley en av 400 Texas skoler anklaget for å engasjere seg i omfattende utroskap. Ikke bare hadde studentene angivelig ikke opptjent sin anerkjennelse, men et år etter at de hadde uteksaminert fra Wesley, gikk testresultatene sine i lesing og matte fra topp 10 prosent i staten til bunnen 10 prosent. Dessverre var modellen for fremtidig president Bushs ansvarighetsplan gjennomsyret i en juksekultur så brazen at hun ifølge en tidligere Wesley-lærer ble rådet av andre instruktører til å gi ut svar under tester.

Skandalen som til slutt skammet Wesley ble avdekket i 2005, tre år etter at No Child Left Act var undertegnet i loven.

5Indias oppmuntring i fusk

Kataloget om akademisk korrupsjon i USA forteller ofte en historie om lærerassistert studentfusk som det siste utbruddet av desperate lærere, hvis skoler hindres av utilstrekkelig finansiering og trusselen om glemsel skapt av krav til blindprøving. Men India, som er rost for styrken til sine akademikere, har hatt en kraftig økning i akademisk mishandling av studenter og lærere de siste årene, noen ganger i de mest anerkjente skolene i landet. Og ifølge noen er dynamikken drevet av en 2010-lov som beskytter underpresterende studenter, i stedet for å fordømme skolene de møter.

Loven bestemmer at studentene skal ha opplæring i hvert fall til 14 år, men kan ikke holdes tilbake i skolen før åttende klasse. Som et resultat, studenter som aldri har kjent feil er mer tilbøyelig til å jukse når arbeidet viser seg for vanskelig. Det er en plausibel forklaring. Men det glir også over det faktum at lærerne har en stor innsats i elevene deres, og gir et incitament til å ignorere eller oppmuntre til fusk.

En rapport fra 2012 om utroskap på Indias standardiserte tester viste at 250 skolens superintendenter og 70 eksamensprodusenter bidro til å lure seg i minst 30 testsentre, noen ganger i bytte mot bestikkelser. Og hovedparten av disse tilfellene skjedde i private skoler, hvis lønnsomhet uten tvil ville hengse på løftet om høyprøvepoeng.

Men noen ganger er sakene langt mer ekstreme og tragiske enn å gi noen en bein opp i livet. I ett tilfelle hevdet rektor at han hadde solgt eksamenssvar for et forbudt høyt 100 dollar, og kjørte en student til å begå selvmord ved selvoppdrett når han ikke hadde råd til det. I andre tilfeller har lærere blitt fanget av skoleinspektører som skriver eksamensvar på styret i løpet av studietidene eller kaster bevis på at de er utro ut av et vindu. Indias svindelproblem har tydeligvis blitt så dårlig at noen skoler har installert kameraer. Faktisk er for mange studenter og deres opplærende instruktører en suksess en langt større mus enn ærlighet.

4A Top UK University er utelatt av tvilsomme slips

"Goreu Awen Gwirionedd" er en walisisk frase som oversetter til "den beste inspirasjonen er sannheten", og i over et århundre var det mottoet til University of Wales (UoW). Det nest største universitetet i Wales, hans kansler, var ingen andre enn prinsen av Wales selv, hvis navn tilsette prestisje til en skole som i seg selv bidro til å styrke omdømmet til en annen 130 tilknyttede skoler rundt om i verden. Men takket være en serie skandaler som sullied den prestisje, eksisterer ikke University of Wales lenger.

Universitetets opphevelse startet i 2010 da det ble oppdaget at UoW hadde lånt sin godkjenningsattest til et malaysisk universitet under ledelse av en popstjerne med falske legitimasjonsbeskrivelser. I 2011 rammet en mye større bombe: Rayat College of London, en annen av UoWs andre partnerskoler, hadde solgt eksamenssvar til utenlandske studenter i håp om å få studentarbeidsvisum. Ytterligere undersøkelser av universitetets andre forhold foreslo at skolen kunne ha blikket øye med de utrolige forholdene til en rekke utenlandske datterselskaper, inkludert den Bangkok-baserte Accademia Italiana, som også ble flagget for ulovlig aktivitet.

I hovedsak var en av Wales eldste og mest kjente skoler utlånt troverdighet til de utrolige ulovlige praksisene til andre skoler. Til gjengjeld besluttet rektor på andre universiteter at nok var nok og forsøkt å få institusjonen oppløst. Resultatet var sammenslåingen av UoW med den mye eldre (og fortsatt betrodde) Trinity Saint David, som vi mistenker vil være mye mer forsiktige med selskapet.

3UK lærere har vært fanget engasjerende i jukseminarer

Mellom 14-16 år er de fleste britisk baserte elever underlagt et batteri av egnethetstester i fag som matte, engelsk og vitenskap i håp om å tjene et generalt sertifikat for ungdomsskole (GCSE). Selv om det teknisk sett ikke er obligatorisk, gir GCSE viktig diagnostikk i arbeidet med arbeidsgivere og universiteter, noe som gjør testerne til en virkelig rask lane eller veibeskyttelse for fremtidig suksess.

Men i 2011 ble GCSE et annet akademisk svart øye for Wales da medlemmene av et walisisk eksamensforum ble i hovedsak fanget instruere lærere med råd om hvordan de skulle hjelpe studenter med å jukse på GCSE-ene.

Som det viser seg, er studentene ikke de eneste som forbereder GCSE-eksamener. Ulike eksamensstyrelser, som håper å bli valgt av en skole for å kjøre en eller flere av sine GCSE-eksamener, tilbyr dyre seminarer som gir lærerestestingstips og peddle eksamenstilsynsskrevne lærebøker og annet studiemateriale.

I løpet av å delta og filme 13 forskjellige GCSE seminarer, The Daily Telegraph fant at tipsene som ble dolket ut av den stadig mer populære walisiske eksamensstyret (WJEC), var i hovedsak leksjoner i uærlighet. Eksaminatorer som ledet disse seminarene beskrev hvilke emner, spørsmål og noen ganger til og med nøkkelord - vises på kommende GCSE-eksamener. For prisen på £ 120 - £ 230, kunne lærerne i hovedsak gi sine studenter innsideinformasjon.

Etter avsløring av fusk oppstod WJEC to av sine eksaminatorer. Men plutselig forsvarte styret seg ved å forklare at dets uetiske råd har vært akseptert praksis blant skolene i årevis.

2Spredende fusk fikk SATene avbrutt for hele landet i Sør-Korea

Hvert år går hundrevis av tusenvis av internasjonale studenter ned foran et skrivebord, svette kuler og forsøker å overgå lignende studenter fra 175 land rundt om i verden på en test som kunne bestemme sine arbeidsutsikter for livet. Vi snakker selvsagt om SAT-eksamenen, som for de beste utøvere fra hele verden åpner dører til amerikanske universiteter som står blant de beste i verden. Men i 2013 opplevde Sør-Korea et utslett av utroskap så utbredt at SATene ble kansellert for hele landet.

Kjernen i skandalen er en stift av sydkoreansk testprep kjent som "Hakwon", et senter hvor mange studenter engasjerer seg i prøving og mottar ulovlig informasjon om innholdet i SAT. Tilsynelatende, for en avgift på rundt $ 4,575, kan en familie kjøpe en hel SAT test heftet for et barn som ønsker å studere i USA. Mange ser denne avgiften som verdt risikoen.

Og selv om Sør-Korea har sett massedrikking i det siste, merket debatten i 2013 første gang i historien at testen har blitt ugyldig for et helt land, noe som er et unenviable testament til både den ambisiøse uærligheten til de involverte studentene og til ren desperasjon av utenlandske studenter å få en amerikansk utdanning.

Heldigvis, men også kostnadseffektivt, for noen av Sørkoreas høyest oppnådde studenter, stanset testavbestillingen ikke helt slutten av deres amerikanske drømmer. En rekke studenter gikk så langt som å reise til andre land for å ta eksamen, og demonstrerte hvor dyrt det egentlig kan være når dårlige epler ødelegger gjengen.

1Russias virulente korrupsjonsinfeksjoner med skoler på en stor måte

I 2011 kom det russiske nasjonale pirigovforskningsmedisinske universitet inn i annalene av pedagogisk skam da en fløyteblåsere viste at 503 av institusjonens 709 seter ble surreptiøst fylt med ikke-kvalifiserte studenter. For å begå ruse oppdaget universitetsrektor Nikolai Volodin høyt oppnådde studenter å okkupere statsfinansierte spor på skolens roster før de solgte sine flekker til folk med glummer akademiske gjenopptak. Enda verre var dette merket av bedrag bare spissen av et overveldende isberg.

Så sjokkerende som det kan være for oss å forestille seg en medisinsk skole hvor 75 prosent av de påmeldte elevene er svindel, ifølge en undersøkelse på 17 500 russere, er denne grad av bedrag par for kurset, med høyere utdanning rangert som den nest mest korrupte samfunnssektor. Medisinsk skoleelever intervjuet om emnet innrømmet at flagrant bestikkelse er vanlig blant elevene som sliter med å holde seg flytende, mens noen betaler sine instruktører foran andre elever.

Å legge til den dysterhet av dynamikken er virkeligheten at ærlighet bare kan være til nytte for de lyseste studentene. Akademisk overveldede studenter som betaler for ekstraklasser, finner seg tvunget til den ubøyelige stillingen å betale oppblåste avgifter for utilstrekkelig eller ikke-eksisterende assistanse. Det etterlater feil eller fiendishness som de eneste levedyktige alternativene for mange studenter som ser etter en avkastning på deres utdanningsinvesteringer. Kostnaden for samfunnet vil imidlertid trolig være sterkere.