10 merkelige episoder i skolens historie

I dag er utdanning svært regulert i mange land. Det er standardisert testing, visse milepæler som studentene må oppnå, og krav som de må oppfylle. Det var sikkert ikke alltid slik, og noen øyeblikksbilder av utdanningshistorie vil gjøre deg glad for at vi har flyttet siden da.

10st. Augustinas første britiske skoler

De strukturerte, lærerledede gruppesesjonene som vi vanligvis viser som innstillingen for moderne læring, skjedde i Storbritannia rundt A.D. 597. De ble dannet av St. Augustine etter at romerne forlot, så det er ikke overraskende at de var religiøse i naturen. Faktisk var hovedformålet med disse første skolene å sørge for at det ikke var mangel på mennesker som var utdannet nok til å lede en menighet i bønn og sang.

St. Augustine grunnla to forskjellige typer skoler: sangskolen og grammatikkskolen. Sangskolen er ganske mye hva du tror det ville være - det var et sted hvor ikke-geistlige ble sendt for å lære alle sangene de måtte trenge for å synge i koret. Grammatikk, derimot, betyr ikke det samme som det gjør nå - i St. Augustines tid, var det først ment å undervise latin til prestene og senere utvidet den til å omfatte undervisning i en rekke fag (som logikk, astronomi , og musikk) til ikke bare prestegud, men aspirerende statsmenn og sivile arbeidstakere.

Et av de største problemene som skolene og deres kristne overordnede møtte, var å undervise prestene hvordan de skulle lese. Mens de trengte å være flytende på latin - en av kravene var å kunne lese til menigheten - det var også en tydelig mulighet for at elevene ville få hendene på materialer som var mindre enn kristne. I noen tilfeller, for eksempel med en biskop Desiderius i Frankrike, var det nødvendig for pave Gregory å gripe inn med et veldig abrupt formulert brev som uttrykte sin skuffelse over at elevene leste tvilsomme materialer med samme pust som de pleide å prise Herren.

9A Ruling On Corporal Punishment

Korporlig straff har lenge vært til fordel - det er i Bibelen sagt i det hele tatt med Ordspråkene 29:15 og sier: "Stangen og tilretteleggingen gir visdom, men et barn som er igjen til seg, bringer sin mor til skamme." Det var noe som Thomas Hopley trodde klart da han slo en av sine elever til døden i 1860. Reginald Channell Cancellor var en student i Eastbourne som ble funnet død i sengen en morgen. Helt kledd og dekket, ble Cancellor først sagt å ha hatt et hjerteinfarkt midt på natten; hans skoleleder, Hopley, presset for en umiddelbar begravelse. Historier begynte imidlertid å komme fremover, av skrik som overheard av tjenerne og bloddekket sengetøy ble fjernet fra rommet. I stedet for å erklære døden utilsiktet, så doktorer videre og oppdaget at gutten hadde blitt slått så dårlig at beina hans ble redusert til "gelé".

Tjenesters vitnesbyrd pekte fingeren på Hopley, og det ble funnet at han faktisk hadde tilbrakt flere timer i løpet av natten og slått gutten, hvoretter kona prøvde å dekke opp rotet. Ifølge Hopley var han blitt syk av guttenes latskap og motvilje mot å lære seg; Det kom ut i rettssaken at Cancellor hadde lidd av "vann i hjernen." Skoleansvarets forsvar var at han trente det han kalte "rimelig chastisement", forsterket av ideen om at han tidligere hadde fått tillatelse fra Cancellors far å gjøre alt han trengte for å få gutten til å samarbeide i skolen. Hopley ble funnet skyldig og dømt til fire år i fengsel.

Setningen satte et presedens som ville vare i mer enn et århundre, og sa at mens det var helt akseptabelt å bruke moderat kroppsstraf når det var nødvendig, gikk Hopley for langt.

8The White House Boys

Ofte er de tristeste, mest brutale kapitlene i historien, fokusert på de som allerede er i dårlig tilstand. I 1900 åpnet Florida State Reform School i Florida panhandle, ikke langt fra statsgrensen. Det skulle være, som navnet foreslo, en reformskole, men ikke alle de som ble sendt der, var herdede kriminelle - noen var bare på feil sted på feil tidspunkt. Siden begynnelsen, og for det meste gjennom 1950-tallet og 60-tallet, kom fryktelige historier om misbruk ut av skolen. Tidligere beboere husker slag, overfall og dødsfall når straffen gikk for langt.

Ifølge skoleposter døde 31 studenter under oppholdet på reformskolen. Men da skolen, som ble stengt i 2011, ble utgravet i 2014, ble det funnet 55 kropper på grunnlag. Mange var selvsagt uidentifiserte, og rester ble sendt for DNA-testing for å prøve å bestemme hvem de tilhørte. I 2009 indgav en gruppe overlevende av skolen som hadde kalt seg "White House Boys" en klageaksjon mot staten for forsømmelse, der de konfronterte noen av mennene som hadde misbrukt dem som barn. Mennene løy, og saken mislyktes.

7Medieval lærlingskap

Arbeidet var mye viktigere enn formalisert utdanning i middelalderen, slik at barn og tenåringer ofte ble sendt til lærling med en profesjonell handelsmann. En slags middelalderlig yrkesskole, lærlingene hadde absolutt ikke mye valg i saken. Mange ble sendt ut rundt 14 år, men overklassen ville ofte sende barna sine til å bli reist av en annen da de var så unge som syv.

Kontrakten mellom lærlingen og mesteren uthevede ofte et forholdsvis ensidig forhold, som beskriver hvordan mesteren ville lære lærlingen og forsyne ham eller henne med mat, men i sin tur ville lærlingen ikke argumentere, ligge, stjele, gå uten tillatelse, eller se etter bedre lønninger. Det var også en viss mengde fornærmende disiplin som ville bli forstått å gå sammen med stillingen, og det var mange arbeider som angav hvordan en mester kunne best behandle sin lærling. Jaktavtalen "La Chasse", skrevet i det 14. århundre Frankrike, holdt en verdifull rådgivning som angav at en gutt skulle bli slått til han var helt redd for å mislykkes eller skuffe sin herre.

Tallrike brev skrevet mellom foreldre og barn eksisterer fortsatt, og mange detaljer er noe av et grusomt liv hvor barn skriver at de er lite mer enn slaver, og egentlig ikke lærer annet enn å være tvunget til å bare rense eller utføre andre menialoppgaver. Mange frykter å bli utsatt for pesten, mens andre rapporterer voldtekt og andre ekstreme former for misbruk. I noen tilfeller ville foreldrene følge opp påstandene, og herrene ville bli straffet.

6Den nazistiske overhaling av utdanning

Utdanning og skoler var av største betydning i nazistiske Tyskland. Bernhard Rust ble utnevnt til utdanningsminister, og han gjennomgikk mye av det pedagogiske systemet som ble satt på plass. Ikke overraskende, med denne overgangen kom en endring fra upartisk, vitenskapelig læring til nazistisk propaganda. Vi har alle sett bilder av bokbrenner, men det var egentlig bare overflaten. Håndbøker ble omskrevet, og vekten ble lagt på nazistiske idealer til det punktet at selv billedbøker ble omskrevet for å sikre at den yngste av barna vokste opp og tenkte at det var ok å hate jødene.

Biologi lærebøker ble skrevet for å lære studentene de fysiske forskjellene mellom det ariske løp og de andre, mindre raser. Fysisk utdanning var øverst på listen over viktige fag, og de som feilet kunne bli utvist. Matematikk ble undervist i en militær kontekst, og det var strenge grenser pålagt universiteter om hvor mange kvinnelige studenter de kunne innrømme. Mange studenter rapporterte sine jevnaldrende til Gestapo for å øke sjansene for universitetsaksept.

Den nazistiske lærerforeningen ble dannet, og jødiske lærere ble selvsagt avvist fra deres stillinger. De lærerne som var igjen var så stramme som studentene var, da elevene ble oppfordret til å la foreldrene eller nazistiske myndighetene vite om undervisningen avviket fra det aksepterte læreplanen, eller om nazistiske doktriner på noen måte motsatte seg klassen. Hvert aspekt av skolen ble endret - studenter spilte ikke lenger "Cowboys og indianer", i stedet spilte de "Ariere og jøder."

5Sommer ferie kontroverser

Som vi diskuterte tidligere, er sommerferien en ganske nylig ting. Det var først i slutten av 1800-tallet at skolen ble formalisert, overvåket og underlagt forskrifter i USA, og med disse forskriftene kom sommerferier. Og fordi folk er mennesker, og vi er aldri fornøyd med noe, har det vært en pågående kontrovers over hvorvidt sommerferier er en god ting. Uansett, hvor mye forskjell som går til skolen året rundt, er det vanskelig å studere på grunn av den enorme mengden involverte variabler, og det ultimate svaret synes å være en rungende, "Vi er ikke helt sikre på det."

I noen tilfeller sier forskning at det er en stor forskjell for deltidsstudenter i California, men en annen studie av 345 000 studenter i Nord-Carolina viste at det ikke var noen reell forskjell i karakterer mellom de som tok sine somre og de som hadde helårsplaner. En av de største bekymringene er at en så lang pause i løpet av sommeren fører til at studentene glemmer mye av det de lærte, noe som betyr at det er en stor mengde bortkastet tid brukt på skolene.

Selv om det har vist seg å være sant, bestemte andre studier utført av NAYRE, Nasjonalt Forbund for Årsutdanning, den relativt motstridende informasjonen som tradisjonelle skoleelever scoret høyere på plasseringstester, men studenter rundt om i året viste en markert fordel i fremdrift av deres læring.

Nå er noen av de allment aksepterte funnene når det gjelder fordelene med helårsplaner at barn fra lavinntektsfamilier ser ut til å gjøre det bedre i et helårsplanleggingsformat, mens andre studenter viser liten eller ingen generell forbedring. Det er også viktig å merke seg at noen skoler som er i sesjon hele året har tidsplaner som bidrar til å redusere overbefolkning i klasserom; Mens en gruppe studenter er på pause, er de andre i klassen. I overfylte områder kan dette alene gjøre en forskjell i klasseromsopplevelsen.

4Gladiator Skoler

Når folk tenker på gladiatorer, tenker de på Roma. De var ikke bare populære i Roma, men som vist av den nylige oppdagelsen av en gladiatorskole i Østerrike. Institusjonen, hjemme til 80 eller flere personer, var intet mindre enn en skole, fengsel og fort alt i ett. Komplekset var tydelig designet for å trene gladiatorer hele året, og hadde til og med oppvarmede gulv for å bekjempe kamp i vintermånedene, sammen med fasiliteter som innendørs VVS og sykehus.

Når de ikke trente på gårdsplassen, hadde gladiatorer tilgang til et badhus og var mest sannsynlig ellers begrenset til sine kamre, som var lite mer enn fengselsceller, hver måler ca 3 kvadratmeter. Mer erfarne gladiatorer og lærere syntes å ha hatt mer romslige kamre og større rom som til og med viser tegn på noe dekorasjon.

Enkelt inngangen er også en påminnelse om at gladiatorer var slaver, deres liv ble bygget rundt showmanship og kamp; inngangen til Østerrikes gladiatorskole fører direkte til veien til amfiteateret. Forbindelsen har ennå ikke blitt utgravet - så langt utforsket utelukkende med jord-penetrerende radar - men det har allerede vist seg å være påfallende lik andre skoler i Roma og Pompeii. Skolen har også en kirkegård, men gladiatorens poeng var å kjempe, ikke å dø.

3The Altona School Shooting

Skole vold er ikke noe nytt, som vi har snakket om her, med dokumenterte tilfeller av elever som tar skytevåpen i skole og bruker dem fra 1600-tallet. Dessverre skaper massakrer i skolene tragiske, blodige karakterer i landskapet i skolens historie.

Det er et spesielt merkelig eksempel på skolevold som er en historie om motsigelser, død og, på enkelte kontoer, usannsynlig tilgivelse. Hva regnskapene er enige om er at den 9. oktober 1902 skutt en lærer i Altona, Canada flere av sine voksne kollegaer før han kom tilbake til klasserommet. Der utpekte han tre unge jenter, alle fra familier som hadde irritert ham på en eller annen måte og skutt alle tre. Henry Toews flyktet da og vandret ned jernbanespor i et forsøk på å forlate før han prøvde å drepe seg selv. Han levde i et annet år og fire måneder, til slutt døende fra hans selvpåførte sår.

Merkelig, kontoen mottok ikke omfattende dekning av media, og kontoer i papirene som kjørte historier om det varierer. Noen ganger var det premeditated, og andre ganger var det ikke. Noen ganger var han kjent som en god lærer, og noen ganger var han en stygg slags fyr som var upålitelig i beste og ustabil, sint og bitter i verste fall. En av avisene sier at landsbyboere som hadde jobbet i feltene jaget Toews nedover sporene, fant ham fortsatt i live etter at han forsøkte å drepe seg selv; De tok ham med til legen, og han forlot aldri sykehuset. Han unnskyldte seg senere for sine handlinger, og en av de siste historiene om å løpe om hendelsen uttalte at foreldrene til jentene tilga ham. Mens han bare klarte å sår to av dem, døde den tredje av hennes skader.

I en bizarre kontrast til dagens nådeløse mediedekning, er det bare et par artikler som ble skrevet om hendelsen, med dekning raskt forlatt til fordel for en gruvearbeiders streik. Den siste artikkelen å løpe handlet om hans død.

2Steamboat Ladies

På begynnelsen av 1900-tallet var ideen om kvinner i en universitetsinnstilling noe som var nytt for noen, utenlandske for andre, og rett og slett forferdelig for alle andre. Oxford universitetsprofessor John William Burgon gjorde sine tanker om utdanningen av kvinner klar da han forkynte: «Ufordeler med oss ​​Gud gjorde deg, og dårligere enn tidenes slutt vil du forbli.» Til tross for at flere og flere mennesker ble åpne for ideen om kvinner i skolen, populære stemmer i Cambridge og Oxford gjorde det umulig for kvinner å bli tildelt grader mellom 1904 og 1907, selv om de hadde fullført det samme arbeidet som mannlige studenter.

Men i løpet av en treårsperiode hoppet over 700 av de såkalte dampbåtsdamerne på en dampbåt og dro til Trinity College i Dublin. Selv om deres eget alma mater ikke ville la dem ha en grad, ga Trinity College og University of Dublin en grad på noen kvinne som gjorde turen til Irland, og som hadde fullført hjemmeskolen sine kurs. Mange damebåter gikk videre og oppnådde berømmelse. Det var Eleanor Rathbone, en kvinners rettighetsaktivist som var blant de første som talte ut mot politikk og politikk til en stigende stjerne som heter Adolf Hitler. Og det var Gertrude Elles, en geolog som tjente medaljen til medlem av det britiske imperiums orden under første verdenskrig etter å ha sluttet seg til Røde Kors.

Sist men ikke minst var Philippa Fawcett, som overgikk alle hennes mannlige samtidige på college matematikk eksamener, og som til slutt ble på å bli direktør for utdanning i London landsråd til tross for at hennes navn var forbudt å vises på samme liste som menns navn på hennes klasse - selv om alle hennes poeng var høyere.

1The Tawse

Korporlig straff er absolutt ikke ukjent, men i Skottland hadde mange av lærerne et foretrukket våpen av disiplin godt inn i det 20. århundre. Det ble kalt tawseen, og det var et langt stykke skinn som har virksomheten enden delt i to eller tre vipper. Å gjøre det var en kunstform; lærere ba ofte om de som var smale og hadde kantene avrundet, slik at de ikke faktisk tok noe blod. Gjort på forespørsel fra lærarbeidere i hundrevis av år, var det en rekke forskjellige merker og modeller av tawseen, og blant de beste var Lochgelly.

Det var retningslinjer for bruken, blant annet at det bare var for alvorlige lovbrudd, jenter kunne ikke bli rammet når de var i videregående skole, og studentene skulle få en verbal advarsel før de ble slått. Og, mest bizart, snakker vi ikke bare om kroppsstraf i det 18. århundre. Bruk av tawse var lovlig i britiske skoler gjennom tidlig på 1980-tallet, og det ble bare gjort ulovlig i private skoler i 1998. Til og med på 1970-tallet, John J Dick Leather Goods, en av de største produsentene av tawseen (i flere forskjellige størrelser ), fortsatte å lage tawse i flere forskjellige varianter - inkludert en miniatyr for humorens skyld.

Endelig ble det i 1976 innledet en sak for Den europeiske menneskerettighetsdomstol, og det ble bestemt at bruken av tawsen langsomt ville falle ut av skolene. Nå er den samme butikken fortsatt å lage "replikaer" av tawsen som de stresser, er bare for samlere.Vær så snill, et raskt Google-søk viser at det er mange tawse-produsenter og forhandlere der ute, hvorav mange har advarsler på deres nettsider at deres produkter er av voksent natur og kun for voksne.